Το 3o ΓΕΛ Χανίων στο Πρόγραμμα Κατάρτισης «Happy Schools: Θετική Εκπαίδευση για την Ευεξία και την Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Ζωής»
Ένα πρωτοποριακό σεμινάριο, που πραγματοποιήθηκε στη Νίκαια της Γαλλίας, 14-19/7/2025, συγκέντρωσε εκπαιδευτικούς από διάφορες χώρες, με στόχο να τους εισαγάγει στις αρχές και τις εφαρμογές της Θετικής Ψυχολογίας στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Το πρόγραμμα, με τίτλο «Happy Schools: Θετική Εκπαίδευση για την Ευεξία και την Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Ζωής», επικεντρώθηκε στην καλλιέργεια της συνεργασίας, της ευημερίας και της ανάπτυξης δεξιοτήτων ζωής σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και ολόκληρες σχολικές κοινότητες. Το 3ο ΓΕΛ Χανίων, ως διαπιστευμένος οργανισμός στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ121 SCH, συμμετείχε στο εν λόγω πρόγραμμα με δύο εκπαιδευτικούς και τη Διευθύντρια του σχολείου, Μαρία Φλουρή.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ
Σε επιμορφωτικό σεμινάριο διαχείρισης άγχους εκπαιδευτικοί από το 3ο ΓΕΛ Χανίων
ΜΑΙΧ: Υλοποίηση ευρωπαϊκών έργων στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+
Το σεμινάριο ξεκίνησε με δραστηριότητες αλληλεπίδρασης και αλληλογνωριμίας, δημιουργώντας ένα κλίμα εμπιστοσύνης και ομαδικού πνεύματος μεταξύ των συμμετεχόντων. Αυτή η αρχική φάση ήταν καθοριστική για τη δημιουργία ενός άνετου και συνεργατικού μαθησιακού περιβάλλοντος. Ακολούθησαν παρουσιάσεις από τους συμμετέχοντες που προέρχονταν από τη Γερμανία, την Αυστρία, την Ισπανία, την Πολωνία και την Ελλάδα για τα σχολεία, τις ιδιαίτερες πατρίδες και τις χώρες τους, ενισχύοντας την πολιτιστική ανταλλαγή και κατανόηση του πολιτισμικού υπόβαθρου του καθενός.
Κεντρικό μέρος του προγράμματος ήταν η εις βάθος επισκόπηση της Θετικής Ψυχολογίας. Καλύφθηκε η ιστορία του πεδίου, αναδείχθηκαν οι πρωτοπόροι του και εξερευνήθηκαν βασικές θεωρίες και μέθοδοι. Οι ειδικοί θεματικοί άξονες περιελάμβαναν:
- Μια ευχάριστη ζωή, μια καλή ζωή και η Ροή (Flow): Εξερευνώντας τις διαφορετικές διαστάσεις της ευημερίας.
- Άνθιση (Flourishing): Κατανόηση της έννοιας της βέλτιστης ανθρώπινης λειτουργίας.
- Ουσιαστική ζωή: Συζήτηση για την επιδίωξη του σκοπού και του νοήματος μιας ζωής με συνειδητότητα. Το πρόγραμμα ενθάρρυνε τη δημιουργικότητα και τη σημασία της Ενσυνειδητότητας (Mindfulness). Οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να αναλογιστούν το δικό τους βαθμό ευημερίας (well being) και να το παρουσιάσουν στην ολομέλεια σε μορφή προσωπικού έργου (project).
- Δυνάμεις και Αρετές: Αναγνώριση και αξιοποίηση των χαρακτηριστικών δυνάμεων του καθενός για προσωπική και συλλογική ανάπτυξη.
Έμφαση δόθηκε στην εφαρμογή της Θετικής Ψυχολογίας στην Εκπαίδευση, όπου οι συμμετέχοντες διερεύνησαν πώς με αυτές τις αρχές μπορούν να διαχειριστούν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν μαθητές, εκπαιδευτικοί και οικογένειες. Ένα σημαντικό κομμάτι αυτής της δραστηριότητας ήταν η ανταλλαγή εμπειριών, όπου οι συμμετέχοντες συζήτησαν δικά τους προβλήματα και ιδέες σχετικά με την εκπαίδευση, προωθώντας μια συνεργατική προσέγγιση στην επίλυση προβλημάτων. Απώτερος σκοπός ήταν οι εκπαιδευτικοί να υπερβούν την απλή διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων και να αποκτήσουν κατάλληλες δεξιότητες ώστε να καλλιεργούν ουσιαστικές προσωπικές, κοινωνικές και γνωστικές ικανότητες στους μαθητές τους.
Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί ανέφεραν σημαντική ανάπτυξη στις παρακάτω ικανότητες:
- Καλλιέργεια βαθύτερης αυτογνωσίας, βελτίωση της ικανότητας αυτορρύθμισης συναισθημάτων και συμπεριφορών, και ενίσχυση της αυτοπεποίθησης.
- Κοινωνική Ικανότητα: Βελτίωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας, αύξηση της ενσυναίσθησης προς τους άλλους και ενίσχυση της ικανότητας συνεργασίας.
- Ανάπτυξη μεταγνώσης, όξυνση των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και βελτίωση των ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων.
Σημαντικό επίσης είναι ότι συγκεντρώθηκε το απαραίτητο υλικό ώστε να ακολουθήσει η διάχυση των αποτελεσμάτων του σεμιναρίου και οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί να μοιραστούν την εμπειρία με τους συναδέλφους τους πίσω στο σχολείο. Αυτό δείχνει την πρακτική εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν.
Το σεμινάριο στη Νίκαια αποτελεί ένα φωτεινό παράδειγμα του πώς η Θετική Εκπαίδευση μπορεί να μεταμορφώσει τα σχολεία σε χώρους όπου η ευεξία, η ανάπτυξη χαρακτήρα και οι δεξιότητες ζωής είναι εξίσου σημαντικές με την ακαδημαϊκή μάθηση. Τα “Happy Schools” δεν είναι απλώς μια ιδέα, αλλά μια πρακτική προσέγγιση για τη δημιουργία ενός πιο χαρούμενου και αποτελεσματικού εκπαιδευτικού μέλλοντος.
Η συμμετοχή στο σεμινάριο στη Νίκαια ήταν μια ευκαιρία όχι μόνο για επαγγελματική ανάπτυξη, αλλά και για να βιώσουμε την ατμόσφαιρα αυτής της μαγευτικής πόλης της Γαλλικής Ριβιέρας. Η Νίκαια, με την κοσμοπολίτικη αύρα και την εκπληκτική φυσική ομορφιά της, προσέφερε το ιδανικό σκηνικό για ένα πρόγραμμα που επικεντρώνεται στην ευεξία και την ανθρώπινη ανάπτυξη.
Περπατώντας κατά μήκος της διάσημης Promenade des Anglais, νιώσαμε την ενέργεια της πόλης και τη γαλήνη της θάλασσας να εναρμονίζονται. Ο γαλανός ουρανός συναντούσε τα κρυστάλλινα νερά της Μεσογείου, δημιουργώντας ένα τοπίο που σε εμπνέει. Η Παλιά Πόλη (Vieux Nice), με τα στενά, πολύχρωμα σοκάκια της, τα παραδοσιακά μπιστρό και τις μικρές πλατείες, μας μετέφερε σε μια άλλη εποχή.
Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκανε η ζωντάνια των κατοίκων και η χαλαρή τους διάθεση. Παρά τη φήμη της ως τουριστικός προορισμός, η Νίκαια διατηρεί έναν αυθεντικό χαρακτήρα, όπου η γαλλική φινέτσα συναντά την ιταλική ζωντάνια. Η επίσκεψη στο λόφο του Κάστρου προσέφερε πανοραμική θέα στην πόλη και τον κόλπο, ενώ η ιστορία της περιοχής ζωντάνευε μέσα από τα μπαρόκ και νεοκλασικά κτίρια.
Η γαστρονομία ήταν, φυσικά, ένα αναπόσπαστο μέρος της εμπειρίας. Τα μικρά καφέ με τα αρωματικά τους ροφήματα και τα φρεσκοψημένα κρουασάν ήταν ιδανικά σημεία για χαλάρωση ανάμεσα στις συνεδρίες του σεμιναρίου.
Συνολικά, η Νίκαια δεν ήταν απλώς ο τόπος διεξαγωγής ενός σημαντικού εκπαιδευτικού προγράμματος. Ήταν μια πόλη που ενέπνευσε, αναζωογόνησε και συμπλήρωσε με τον καλύτερο τρόπο την εμπειρία της μάθησης, αποδεικνύοντας ότι η ευημερία και η ανάπτυξη μπορούν να συνυπάρχουν σε κάθε πτυχή της ζωής μας.
Οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί,
- Μαρία Φλουρή, ΠΕ02, Διευθύντρια του 3ου ΓΕΛ Χανίων,
- Ζέτα Γιαμπαζολιά, ΠΕ02, Υποδιευθύντρια του 3ου ΓΕΛ Χανίων,
- Σοφία Παπαδοπούλου, ΠΕ11
